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Entre os preciosos objetos do acervo do Museu Imperial, localizado na cidade de Petrópolis (RJ), encontra-se um instrumento musical raro e cheio de história: a espineta. Menor e mais delicada que um piano, a espineta foi muito utilizada nos séculos XVII e XVIII, especialmente por mulheres da nobreza europeia, e também chegou ao Brasil colônia e império como símbolo de refinamento e educação musical.
A espineta exposta no Museu Imperial pertenceu à Imperatriz Teresa Cristina, esposa de Dom Pedro II, e revela muito sobre os costumes e hábitos da família imperial brasileira. Assim como a harpa, a espineta era usada nos saraus e nas atividades domésticas que envolviam a música, prática bastante valorizada na época. Tocar um instrumento como esse era sinal de elegância, cultura e boa formação.
Com um visual sofisticado e estrutura compacta, a espineta funciona de forma semelhante ao cravo: ao pressionar as teclas, pequenos plectros (ganchos) tocam as cordas, produzindo um som leve e agudo. Diferente do piano, que surgiu depois, a espineta não permite variação na intensidade do som — ou seja, o volume não muda de acordo com a força do toque.
No contexto do Império do Brasil, a espineta também tem valor simbólico. Ela representa a presença feminina na música e na educação, o contato com as influências culturais europeias e o papel da arte na formação das elites brasileiras. Hoje, ao visitar o Museu Imperial, é possível não só admirar a beleza desse instrumento, mas também refletir sobre como a música fazia parte da vida cotidiana da realeza brasileira.
Escute um debate sobre o assunto
Disciplinas sugeridas: História / Arte / Interdisciplinar
Compreender o papel da espineta na cultura do século XIX no Brasil.
Estimular a interpretação histórica e o pensamento crítico.
Promover a expressão criativa a partir de objetos do patrimônio histórico.
Texto-base:
(Distribuir o texto “A Espineta” ou projetar em sala.)
Perguntas para discussão:
O que é uma espineta? Como ela funciona?
A quem pertenceu a espineta do Museu Imperial?
Qual era a importância da música no ambiente da corte imperial?
Como a espineta representa o papel da mulher na sociedade do século XIX?
Você conhece algum instrumento musical tradicional que está caindo em desuso hoje? Por quê?
Escolha uma das opções abaixo:
Opção A – Mini Exposição
Crie uma pequena exposição (física ou em cartaz) com o título “A Espineta e a Música do Império”. Inclua desenhos, descrições do instrumento, curiosidades e sua importância cultural.
Opção B – Diário da Imperatriz
Escreva uma página imaginária do diário de Teresa Cristina, contando como era sua rotina com a espineta, os saraus e seu gosto pela música. Use linguagem de época e explore os sentimentos da personagem.
Opção C – Linha do Tempo Musical
Pesquise e monte uma linha do tempo com os instrumentos musicais que marcaram a história da música no Brasil, incluindo a espineta. Destaque o período do Império e os ambientes onde a música era praticada.
Participação na leitura e discussões.
Criatividade e pesquisa na produção.
Capacidade de relacionar objeto histórico com contexto social.